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四年级上册第20课陀螺批注怎么写42句精选

四年级上册第20课陀螺批注怎么写

1、作者的心情变化过程:烦恼——期待——兴奋——沮丧——自豪(这个必须牢记啊!!!平时做练习的时候都会遇到的!!!)

2、写一两处赏析性批注。侧重写作手法。

3、第三自然段主要说孩子们玩陀螺的时候喜欢一较高下,这也就为下文作者赛陀螺时反败为胜埋下伏笔。

4、这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想着那只陀螺英武的风姿。

5、第二自然段末尾有一个拟人句,要学会赏析。

6、在字词句段上写一两处感悟理解性批注。

7、试概括主要内容和中心思想。

8、尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手!

9、段落划分写段意。

10、质疑问难。

11、我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。

12、写出对字词句段的理解。

13、一、在题目处眉批。写感悟和质疑。

14、作者的心情变化过程:烦恼——期待——兴奋——沮丧——自豪!

15、赏析写法。

16、第七自然段最后一句可以看出我得到了陀螺的喜悦之情。

17、批注:这个句子写出“我”陀螺充满期待,心里十分高兴。

18、批注:这个句子突出了“我”得到喜欢的陀螺,想要与朋友一战的急切心情。

19、一、眉批,扣住题目质疑问难,以便展开阅读。

20、三、尾批,写出自己感悟的思想感情。

21、批注:虽然胜利小如微尘,但对于“我”这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情,句子写出了“我”当时十分高兴的心情

22、尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手!批注:这个句子突出了“我”得到喜欢的陀螺,想要与朋友一战的急切心情。

23、第四自然段中有一个比喻句,作者的第一个心情出现了。

24、批注:这个句子写出“我”当时失落的心情,士气顿时大减。

25、这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想着那只陀螺英武的风姿。批注:这个句子写出“我”陀螺充满期待,心里十分高兴。

26、一、眉批处。简介作者与背景。质疑。

27、第二自然段末尾有一个拟人句,要学会赏析。(具体看笔记)

28、批注:这个句子形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情,从中表达了对陀螺的酷爱之情。

29、因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。

30、二、旁批,写出关键词句的理解;写出有特色语句段的赏析;理清脉络,试分段概括段意;质疑问难。

四年级上册第20课陀螺批注怎么写

31、批注:虽然胜利小如微尘,但对于“我”这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情,句子写出了“我”当时十分高兴的心情。

32、关于作者心情的批注:第一自然段从四处寻找,就差这些词语可以看出作者为了削制陀螺费尽了心思,表现了作者对陀螺的喜爱之情,第二自然段最后一句写出了我得不到陀螺的郁闷心情。恍惚一词写出了我期盼陀螺的状态。

33、这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。

34、第二自然段这里主要向我们介绍了制作陀螺的原料、玩陀螺最好的时间和地点。

35、二、旁批。

36、三、尾批。

37、第一自然段主要就介绍了陀螺的别名。

38、二、旁批四五处。

39、分段,概括段意。(理清脉络)

40、文章重点:

41、因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。批注:这个句子形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情,从中表达了对陀螺的酷爱之情。

42、我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。批注:这个句子写出“我”当时失落的心情,士气低落